学校举债3000万,岂能逼学生“捐款” | 新京报快评

 破解贫困地区教育资源不足、学校从学生身上褥羊毛的现实困境,恐怕还得在增加教育资源供给、强化教育监督管理等方面突破。

▲网上曝光的微信群聊天记录。

文 | 李莫忧

针对媒体报道“英山一中要求高三学生每人捐款1000元替学校还债一事”,英山县委日前要求县纪委迅速进行调查,责令英山一中马上整改,收取的捐款资金于5月7日当天全部退还。而自5月1日起至7日上午8时,该校已经收到捐款31.24万元。

根据目前的回应,英山一中为适应新高考发展形势,计划筹备通用技术实验室建设,需投入大量资金,部分家长出于好心以家长委员会名义发动捐款,得到一些高三年级学生家长的响应和自愿捐款,捐款由所在班级家长代表或班主任收取。

而根据之前该校老师的说法,新课改后学校搞建设,负债高达3000万,为了还清学校的债务,学校便邀请新老校友为学校捐款。

当然,倘若学校暂时遇到了困难,部分家长发动捐款,可以理解。但根据曝光的微信记录来看,很难说这种捐款是纯粹“自愿”和出于“好心”。

一些班主任划出1000元底线,甚至放话“少于1000元,将不接收捐款”,个别班主任在家长微信群中点名道姓通报家长捐款金额,甚至牢骚抱怨“远远落后于别班”,使得一些低收入的家长左右为难,捐得少的家长心里压力也很大。如此“自愿”几乎与逼捐无异,不仅违背了捐款初衷、损害了学校形象,也伤害了学生和家长的感情。

英山是国家级贫困县,人才培育是当地发展的核心驱动力之一,但在当前我国教育资源分配不均的现实背景下,当地教育资源供给不足特别是教育经费相对短缺是不争的事实。理应看到,学校倘若是为了适应新高考发展形势需要,加大资金投入,改善教学设施,本无可厚非。

▲英山一中举办校友座谈会。 图片来源于英山一中官网。

但举债3000万,不是个小数目。资金的筹措是否合理、规范,资金的使用是否正当,也应该受到严格检验。近年来,我国大中小学越发意识到校友捐赠的重要性,纷纷打出了“校友经济牌”,但大部分学校在开拓社会资源、激活校友捐赠、规范捐赠管理等方面仍显“技穷”。比如,此次英山一中的捐赠倡议被班主任层层加码,“自愿”异化为“逼捐”,类似的事情恐怕并非个案。

巧妇难为无米之炊。破解贫困地区教育资源不足、学校从学生身上褥羊毛的现实困境,恐怕还得在增加教育资源供给、强化教育监督管理等方面突破,真正以资金保障支撑贫困地区教育发展,唯有如此方能有效杜绝学校违规“逼捐”的事件再次发生。

当然,除了国家的资金保障外,校友捐款也是各个学校募集资金的重要渠道,但为避免伦理冲突,募捐对象只能是老校友,而不应把手伸向在校学生及其家长。在校生及其家长与学校之间存在着直接的利益关联,也正因如此,他们并不是恰当的募捐对象。

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